Une éducation sans école

Père de famille qui enseigne lui-même à ses deux enfants, Thierry Pardo,chercheur en éducation à l'environnement à l'Université du Québec, propose, dans Une éducation sans école, une critique de l’institutionnalisation de l’éducation. À la lumière de diverses théories sur l’éducation (dont celles de Berger et Luckmann, Illich, Morin, Faure, Freinet, Sobel et d’autres...) il collige les « expériences éducatives marginales non institutionnelles », comme celles des sociétés traditionnelles (par exemple, les Inuits), celles des parents ayant fait le choix de « l’éducation àdomicile » (unschooling) et celles des parents qui éduquent délibérément leurs enfants en voyageant.